Perle（ペルル）ピアノ教室のBLOG

わかりやすく可愛いイラストをご覧下さい！（クリックすると拡大します。）
ある年中さんの生徒さんのお母様が、作成なさったのです！

レッスン中、イスに座っていられる時間が大分長くなり、音のことにも集中している表情がみられたくんに感心していた所、レッスンのおわりに、お母様から見せて頂きました。

なんと素晴らしい、愛情あふれる「おやくそくひょう」に感動してしまい、ブログに掲載させて頂くお願いを致しました！

イラストをよく見ると

(１)のところで、君が、イスに座っていると、イスがうしろから抱きかかえてくれてくれています。とても楽しそう！

腕の脱力まで出来ていますね。

離れて立ち去ってしまうと、イスさんは、え〜んえ〜んと泣いています。

（2)では、私が話しているのを、くんが聞いていて、ピアノさんが微笑んでいるイラストがあります。まさに、「ピアノはうたう」ピアノさんには、まつげがついていて、Muse(ミューズ・音楽の女神）の様。

逆に、おしゃべりをしてしまっている絵では、ピアノさんと私の表情が曇っています。（下に続く）

右のマス目では、GOALに達すると、最初は帽子姿だったボクの頭上には、冠が輝きます！王子様に変身です。ヤッター！

きっと、これをお描きになるには、時間がかかったはずです。言葉よりも多くが伝わる、ぬくもりのある繊細なイラスト！そのペパーミント色の画用紙からは、夢と希望と愛があふれていました！

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24日（金）10:15〜12:15まで、巣鴨の東音ホールにて、大阪千里バスティン研究会代表で、ピティナ全国決勝大会審査員でもあられる二本柳奈津子先生の講座（シリーズ第一回目）が行われました！

会場はぎっしりと、全国各地からも訪れたピアノの先生達で溢れかえり、大盛会でした。（講座中の様子をパシャリと出来なかったのが残念！）

「美しい音で表現豊かに弾くために」と題され、コンペの全国大会において、金賞を始めとし数多くの受賞者を輩出なさっていらっしゃる、二本柳先生のレッスンの奥義に迫る、素晴らしい内容でした。

最初に配布される参考資料の中に、先生の発表会のプログラムを見つけ、私の胸は期待で高鳴るばかり！

DVDで、先生の生徒さん達の発表会のひとりひとりの演奏をお聴きする事が出来ました。（少しずつ、沢山観れる様にと編集なさってあるのです！）

すばらしい生徒さん達の演奏！では、先生は最初からこうであられたのか…そこで第一回目の発表会の映像との比較検証が行われました。　　（下に続く）

二本柳先生は、快活なお話しぶりで、とにかくお話しと進行がお上手！

コンクールご指導歴の年表を見ながら、どの様な契機にどう変遷して行かれたかをお話になり、その熱意とお人柄に憧れの念を抱かなかった方はいないのではないか、と思いました。

実際のレッスン風景の映像も拝見する事が出来たことも幸せでした。

きめ濃やかに、幼児の導入時期から妥協をせず「良い響き」を追求していくレッスン。

常に状態を良く観察され、「なんでかな、なんでかな」との飽くなき探究心で開発された聡明な指導法です。大きなお手玉や、色々なレッスングッズを効果的に用いられ、生徒さんとのスタンスも大変勉強になりました！

集中して「音と耳を連動させる」ため、レッスン中は防音室の換気扇なども止めて、静かな空間を保たれるそうです。

そうですよね、ざわつきがあったら、そうでなくとも自分の音を聴くのは意識しないと難しいのに、集中力が削がれてしまいますから。集中出来るから、生徒さんも楽しそうにやっていました。

関西の先生なので講座に行きたくても行けなかったのですが、今回は初の東京講座との事。また続編も絶対行きたいです。

ピアノ講師が、知りたい事・悩んでいる事…痒い所に手の届く、ご配慮の行き届いた講座に釘付けでした。

カナリア音楽教室の増田玲子先生とは、blogを通して以前からのお知り合い♪（初めてお目にかかりました。）お隣同士の席で講座を聴けて嬉しかったです！

痩せなければ…と決意して巣鴨を後にし、一路戻り午後からのレッスンで、お手玉を使ったり、影響を受けて張り切りました。

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ピアノの練習、幼いうちは、イスに座っているのもなかなかままならないことがあります。

成長してからだって、そうです。弾いている途中で、何か用事で席を立ってしまうと、又、集中するのに時間がかかる事がしばしば。

私は、縁あってレッスンで巡り逢った生徒さんには、「子供時代にピアノをやっていた事が、大人になってからも、何らかの意義の有るものになって欲しい」と思っています。

門を叩いて下さるお母様方からの願いにも、その様なお気持ちが込められている事も、お見受けしております。

音楽は、人の心を励まし、慰め、力づけ、鼓舞し、…言語では表現し難い領域の表現力には、心を解放させられます。

何でも、習得する時はそうだと思いますが、物事はそう簡単ではなく、自分の方から少し歩みよらなければ、あちらも応えてはくれないのは、音楽の場合も然り。

「大切なものは、目に見えない」の名言で知られる、フランスの作家で飛行機の操縦士でもあった、サン＝テグジュペリの「星の王子さま」にこんなエピソードがあります。

多少うろ覚えですが、キツネさんが、王子さまに、「僕と友達になりたかったら、毎日、同じ時間に会いに来てね。すると、僕は、だんだん待ち遠しくなるから」という箇所。

キツネさんと王子様が友達になる時の流儀が、ピアノと友達になる時に当てはまるかどうか、わかりませんが、「同じ時間」は兎も角、ピアノはいつもそこにいて待っている、心を開いて奏でれば、必ず応えてくれる…神秘的ですらあります。

幼い生徒さんは、私から「こうだよ」「ああだよ」「もう一回」といわれるのをあまり好まない事もありますが、そこで、「主導権争い」の様な感情を持ってしまうとしたら、ざんねんなことです。

近年、男の子でピアノを弾くお子さんが大変増えておりますが、これは効果的かなと私が思いますのは、「大人の男のピアニストの演奏（会）を聴くこと」があります。

同性であるお父さん位の年代、或いはそれ以上の年代の方、それこそ大の大人が、人生賭けてピアノを真剣に弾く姿を目にした時、登っている山の頂きの真価に気づく（感じる）…かもしれません。

なかなか私も、日々のレッスンだけでは、役不足になることもあると思いますが、生徒さんとご父兄様との三人三脚で、「音楽が生徒さんの一生の友達に」なってくれるのを心から願っています

回りくどくなってしまいましたが、実際は、年齢以上の事は求めていないので、ご安心下さいね。

でも、イスに座っていれる事、「聴くこと」が出来る事は、大事です。

部屋の中で探し物をしていたら、こんなものが出て来ました

懐かしい父の字が

私が中学生の頃の晩秋の消印でした。どうやら、祖母の納骨（分骨）に、京都まで行く途中、大阪のホテルに有った絵はがきを使って、書いた様子でした。

万年筆で、上の方は何故か英文で書かれ、その下には、また別の内容が書かれていました。

戻って来る前に着く様にと考えたのか、速達の印が赤で押してあります

今で言えば、メールのような感覚の、たわいもない内容ではありますが、親が子に宛てる手紙というのは、格別の温かな感情を引き起こしますね！

その逆も同様でしょうけれど…。

ペンをとっている姿まで、想像してしまいます

肉筆というのは、いいものだなあと、しみじみ思いました

ほくほく栗ごはん秋は、誘惑の味覚がいっぱいですね

予定していた旅行が延期になったので、この連休は近場の裏磐梯で、五色沼のトレッキング(ハイキングかな）や、温泉など、地味に愉しみました。

五色沼は、紅葉以外ではあまり行かないのですが、今回は歩きたかったんですよね〜！

あいにくの曇りでしたが、3色位には見えました


木々の間から、檜原湖を眺めながらの露天風呂は、外気とお湯とのマッチングが、とても気持ち良かったです。でも、やっぱり私は磐梯熱海の親戚の温泉（華の湯）が一番肌に合うことに気付きました。（宣伝ってワケでもありません）

先日セミナーでお会いした、友達のお母様に「あっちゃん、この間、華の湯に行って来たよ！」と声をかけて頂き、無性に行きたくなったけれど、寄らずに来てしまいました。

熱めの温泉に、カラスの行水気味に入るのが好きです

以前、梨木香歩さんの本、「りかさん」について書いたことがありますが、あの時に、私が「あと2冊読みます。」と書いたのは、「からくりからくさ」と、「沼地のある森を抜けて」です。

「りかさん」を読んでくれていた(！）生徒さんに、続編の存在を話しつつタイトルを伝えられなかったので、少し触れますね。

｢からくりからくさ」は、「りかさん」の年月の経過した続編のようなものです。

けれども、思いもかけない展開になっていくのと、大人っぽいので（テーマが少し重いかなと）、生徒さん達には、どうかな…（特に、沼地のほう）、と感想を書かなかったんですよね！

随所に独特な感性のほとばしりが見えて、ちょっとしたセリフなどからも、鋭く頷ける事を言っていたりと、さすがといった感じがします。

「沼地〜」の方は、梨木香歩さんは、製作期間をかなりかけて執筆なさったようですよ！

「西の魔女が死んだ」もそうですが、視覚的な要素を見事に鮮やかに言語化している点も、優れていますね！

それだけでなく、連綿として壮大で普遍的なテーマを、不思議な発想で織りなしていく凄さが、梨木作品にはありますね。

もう、リラックマは、第三弾の寝ているりらっくまに移り変わっていますが、これは、第二弾のかき氷を食べている絵です。

とてもよく練習して来る、年長さんの女の子の作品です。

必ず塗りましょうということにはしていないので、やってみたいお子さんだけです！

昨日は、練習して来てくれた生徒さんが続々つづいて、嬉しい一日でした。

この所、しばらく練習がおろそかになってしまっていたある女の子は、なんと週に328分も練習して来たとの快挙で、練習時間を紙に控えていたそうな。

しばし二人で、時間を換算してみたりしましたが、普段のちゃんからすれば、う〜む、こりゃすごい！

そこで、言いました。「今は、曲を形にするのに、その位時間がかかるのかもしれないけれど、積み重なって行けば、もっと譜読みに時間かからなくなるから、このまま頑張ってね」

この日は、私も、朝ウォーキングしたりと、快調でした。

まだジムに行く程の体力はないのですが、これから、発表会に向けて、一回一回のレッスンが貴重です。ゆとりの心は持ちながらも、まさに真剣勝負！体力をつけなければ！

ともあれ、教室の生徒さん達、夏の間、休まずよ〜くピアノを弾いてくれたと思っています！

落ち着いた季節に入り、最近は、その成果がとても良くあらわれて来たみたいです

土曜日に行った、年中さんから一年生達の弾き合い会では、みんな良く頑張って弾いていました！

舞台に出る時の流れや、聴く時の作法について、はじめに大きな紙をみせながら、お話しししたり、実例を見せたりしました。

お客さん役をしている時のみんなは、本当にとってもおりこうさん♪満点でした。

弾いている時は…、幼いのであまり緊張はしていない様子でしたが、それでも、とっさに鍵盤の場所がわからなくなるお子さん、「この曲、あんまり練習して来なかった…」とベソかきそうになるお子さん、自信を持って何曲も披露してくれたお子さん、様々でした！

活発な発言をしたお子さんもいました。「じょうずだけど、、もっと練習した方がイイよ！」ですって！でも、感想は、思いやりをもって言葉を選んでいる様子がおりこうさん！

レッスン時以上に、どんなことに強くて、どんなことがまだ弱点なのか…が、はっきり見えた弾き合い会。

その日の演奏から、一人一人の今の様子と、今後についてのメモを、自分用に書いています。

見ていると、やはり、一度でも発表会や（クリスマスの時のコンサートや）コンクールに出た生徒さんは、曲の聴かせ方がうまいですね。

本番の力というのは、頭でわかるものでなく、体得していくものなんですね。

発表会が初めての舞台になる生徒さん達の、これから数ヶ月間の成長が楽しみです。

一緒に頑張りましょう！